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自有一片天(完结篇)‧过埠新娘心酸路‧儿女自闭耐心栽培

自有一片天(完结篇)‧过埠新娘心酸路‧儿女自闭耐心栽培因为孩子的特殊情况,不少家有自闭儿的父母不太愿意在媒体曝光。不是因为怕丢脸,而是想要保护孩子免受歧视或欺负。从印尼棉兰远嫁来大马的过埠新娘春妮,生了一双漂亮的儿女,却先后被证实患有自闭症。两个孩子都自闭,让人生路不熟,语言也不通的她一度陷入了徬徨无助的困境里。也因为孩子的特殊,她受到嘲笑,更被误解过,但擦乾眼泪以后,春妮努力的寻找帮助孩子的方法,终于让眼睛不看人,嘴巴不说话的孩子逐一改变过来──她用事实行动去证明,自闭儿也有一片天!坦白说,许多自闭儿的父母不太愿意接受媒体访问,不是因为介意自己的孩子,而是担心公开以后,外界人士会在一知半解的情况下对孩子产生歧视。说开了,无非就是父母想要保护孩子的那份心。春妮是少数愿意站出来受访的母亲。因为受过不少委屈,她希望自己的亲身经历,能让更多的人对自闭儿有更正面的了解,因为将心比心,天下父母心,谁不希望孩子是在健康的环境下成长,而不是在饱受误解或同情的眼光下长大呢?!春妮是在“恆.爱特殊儿童培训中心”(以下简称“恆.爱”)里受访,甫提起自己走过的心酸路,春妮即泪满腮。我相信她的眼泪不只是因为孩子,也包括了一个作为外埠新娘所承受的委屈和无助吧!三岁半后不和人眼神接触从印尼远嫁来槟城,人生路不熟自不在话下,在大马也没有朋友可解忧,春妮好不容易才适应了大马媳妇的身份,2005年,她怀了上了女儿,满心欢喜的迎接女儿出世的她,以为以后日子不寂寞了,没想到在两岁以前还牙牙学语,简单的叫一声“爸爸”、“妈妈”的女儿,却在三岁半以后不再开口说话,而且也不爱搭理别人,平常就只喜欢重複的玩那几种玩具,不与任何人有眼神接触,比起邻居其他年龄相仿的孩子有明显的不同。“那时候陆续会听到一些人说我不会教育孩子,还有人说我这妈妈有问题,才会连累女儿也不正常!见女儿学习缓慢下来,我也好担心,也很害怕,四处找人问该怎幺办?!”春妮一边追述过去,一边拿着纸巾擦拭眼泪。在这之前,春妮听过“自闭症”,只是没料过自己会育有自闭的孩子。在邻居的建议下,她带孩子去看专科医生,当孩子被确诊后,春妮除了伤心还想到更现实的问题:要到哪里去找这幺多钱来治疗孩子呢?经济困难无法定期看医生“看一次医生至少要三百令吉,自闭症的疗程也分很多阶段和不同的课程,这对普通收入的家庭实在是一个重担!”说的时候,春妮的眼泪再次夺眶而出。春妮没有车,也不会开车,老公需要工作,无法时时陪同,再加上她不谙英文,也不会说华语,除了经济考量,每个月需要定期带孩子去看专科医生和接受疗程的交通也都成问题。“那时候每天在家都会花全副精神来教导女儿,好比一个简单的洗手动作,也要花一段时间来指导。”春妮也曾为女儿报读幼儿园,希望女儿能够参与群体生活,更希望女儿能与小朋友一起玩乐。可是事与愿违,因为女儿的特殊情况,让没有受过特殊儿教育培训的一般幼儿园的老师也拿她没办法,所以当其他小朋友都在读书写字时,女儿只是被放在一个角落自己玩耍。看在眼里,春妮痛在心里,就在不知该如何是好的时候,有个邻居刚好路过“恆.爱”,当时的“恆.爱”也才成立不久,对外人而言是很陌生的组织,但单凭名称大略猜到或许会适合春妮的孩子,于是告诉了春妮,那时候已经六神无主的春妮马上联络了“恆.爱”,就这样,春妮和“恆.爱”开始结下了缘份。开心看着孩子日渐好转春妮和孩子在“恆.爱”里经过数个月的培训后,终于看见了孩子的进步,包括愿意开口说话了,并懂得与人互动,这让春妮很开心,也给了她“再辛苦也要坚持下去”的信心。春妮本身亦在“恆.爱”很努力的接受培训,并也在“恆.爱”当起义工。每天都很有耐心的给女儿複习,看见孩子一天比一天进步,做妈妈的也不再愁眉苦脸了。她说,过去因为女儿的自闭症状,使到许多不明就里的人误会了她和女儿是不正常的,但她现在可以证明,自闭的孩子不是傻也不是笨,更不是没得救,只是要付出更大的耐心和时间去栽培他们。一对儿女带在身边2007年,春妮第二个儿子出生了,可是在儿子两岁半的时候,春妮又发现儿子也与人失去了眼神交流,跟姐姐有类似的自闭倾向,但这次春妮已经累积了经验,不再像过去那样惊惶失措,她把一对儿女都带在身边,带着孩子在“恆.爱”里学习成长,慢慢懂事。今天,春妮的女儿已经上小学就读一年级,对于学校环境也适应良好。而5岁的儿子也在“恆.爱”里“玩”得不亦乐乎,春妮心里的大石也终于逐渐卸下了。温婻英儿子弹琴打鼓跳舞才华高和春妮一样,“恆.爱”的其中两位创办人温婻英与梁安霓也都有过感同身受的经验。提起自闭的儿子,婻很感谢丈夫给予的鼎力支持和配合。当小儿子被医生诊断有自闭症状时,其从商的丈夫和她一样都非常担心儿子的未来,但很快的,他们收拾起难过的心情,为了儿子,他们拨出很多时间去报名参加各种有关自闭儿的疗程活动,也参考了不少有关书籍及上网搜寻相关资料。夫妻俩携手度过了那段非常困难也非常忙碌的日子。相关资料少‧激发创办“恒‧爱”“我们也和所有的父母亲一样,当获悉孩子患有自闭症时,也经过内心挣扎和煎熬,也曾无语问苍天:为甚幺会这样!可是难过归难过,也要面对现实,我们努力去收集资料,也是在那时候才发现,在马来西亚,自闭儿在资讯及资源提供方面实在非常有限,这是我们过去从来不会去关注的课题,但因为儿子,我们才有机会接触到这些知识,最后也是激发了我们开办‘恆.爱’。”婻★(女+英)育有四个孩子,小儿子在两岁半左右被发现不爱与人玩耍,也不与人有目光接触,不会主动表达自己,重複的玩着同一样东西。但她直言,儿子何其幸运,全家人都很疼爱这个不爱说话的小弟弟,大家一起陪着他学习,耐心的指导他,陪着他複习,陪着他成长。经过悉心的指导,努力的培训后,今天,婻★(女+英)这位长得俊秀的小儿子,在音乐方面才华横溢,弹琴、打鼓和跳舞,样样都行!梁安霓儿子精于数学成奕棋高手梁安霓的儿子已经走出了自闭阴影,目前是个中学生。她说,其实儿子并不知道自己小时候有自闭倾向,如果不说,大家也看不出儿子在小时候和现在是很不一样的。“有时候我告诉他,在‘恆.爱’中心里的孩子很像小时候的他,他还会调皮的反驳我:是咩?我小时候会这样咩?!”她说,儿子是属于阿斯伯格症,在两岁开始就不会与人有眼神沟通,不说话,却每天重複做着同样的动作,但好在发现得早,及时接受疗程后,现在的他,还是一个喜欢动脑筋的青少年!安霓很感激老公的用心,特别是为了儿子特地去学了能量学、潜意识学等,每晚与儿子说话沟通,这些都对儿子非常有帮助,今天儿子走出了自闭,在数学方面有杰出的表现,更是弈棋高手。“所以现在我和先生都以回馈的心来帮助家有自闭儿的父母,我先生还会时常去办讲座分享自己的经验心得呢!”关心自闭儿如果你有接触到自闭儿,以下可供参考支援:●作为教师的你,可以……*用视觉策略以配合学生对视觉信息有较强的反应及理解能力。*儘早建立有组织、有规律的学习环境。*儘早协助学生建立适当及有效的沟通技巧。*因应自闭症学生会执着于一些特定的主题,而顺势引导,作为学习的动力。*提供有利的学习环境,减少学生因噪音、刺光、室温过高等而影响学习。*利用多种感官协助学生学习,避免一连串长的口头指令。●作为家长的你,可以……*加深认识自闭症的真相,知己知彼,百战百胜。*确立信念,坚信孩子受训后,会比现在进步。*採取正面态度,面对培育孩子的挑战。*肯定孩子的强项和长处,并发掘及栽培他们的特殊天份,使他们尽展所长,贡献社会。*与学校及其他专业人士紧密合作。*建立支援网络,争取家人体谅,亲友支持和社区人士的接纳。●作为朋辈的你,可以……*担起模範作用,协助自闭症同学投入课堂学习和活动。*透过现实情境中的社交活动,如集体游戏、茶会等,示範和指引自闭症同学学习和应用社交技巧。*藉着朋辈的接纳和支援,使自闭症同学提高与人社交往的意欲。●作为公众人士,可以……*加深对自闭症的认识,体谅和支持自闭症儿童家长所面对的困难及挑战,避免因误解而怪责家长。*接纳和尊重自闭症人士,不要歧视或戏弄他们。*提供机会让自闭症人士融入社会,使他们能跟别人接触及沟通,克服自闭症带来的障碍和社区适应上的困难。/副刊‧报导:黄碧丝‧2012.04.05